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2019年上期四川省“课堂教学大比武”活动结果的 通报

2019年09月17日 15:00:39 来源:手机赌博平台 访问量:287

蓬教函〔2019〕249号

 

蓬溪县教育和体育局

关于2019年上期四川省“课堂教学大比武”活动结果的     通报

 

各中小学、教育督导组:

现将我县各中小学校参加2019年四川省“课堂教学大比武”活动情况通报如下。

一、活动基本情况

本年度全县报名教师数1397人,晒课教师数1225人,已晒1460课,待审核3课,待提交276课,上传课堂实录156课,评选出县级优课(一等奖)55课。整体质量较往年度有所提高,特别是课堂实录质量明显上升,但部分学校在教师注册、教学设计、课件制作、录课、保存、上传等方面存在一些问题。

(一)获奖情况

设优秀组织奖和教师个人奖。

1.优秀组织奖

教体局根据学校超额完成2019年度晒课任务、课堂实录、县优课等情况综合评比,评选出实验中学、实验小学、下东学校、新会学校、槐花学校、天福初中、红江二小、群力学校、手机赌博平台、金龙学校、高坪学校等11所学校优秀组织奖,根据《2019年度各级各类学校绩效考核评估方案的通知》(蓬教发〔2019〕33号)文件精神,以上学校加2019年度目标考核分0.2分。

2.教师个人奖

教师晒课获奖情况详见附件2。教师获县、市、省、部级奖按蓬教发〔2019〕33号“赛课活动”相应规定加分。按照《遂宁市中小学教师专业技术水平评价标准条件》,县教体局评为“一等奖(县级优课)”并推荐参与市级评选的优课,为县级的示范课、公开课、研究课,作为职称(职务)晋级评审的依据。

希望受表彰的单位和个人珍惜荣誉,总结经验,再接再厉,进一步推动信息技术与数字教育资源在中小学课堂教学中有效应用和深度融合。希望全县教师以获奖教师为榜样,持续深化教学改革,着力加强教学研究,不断提高教学效率,为全面提升我县教育教学质量作出更大贡献。

(二)扣分情况

本期晒课活动未完成任务:蓬溪中学、蓬南中学、下河小学、罗戈小学、新星小学、红江学校、龙洞学校、附南小学、蓬南小学、胜利小学等10所学校,根据蓬教函〔2019〕102 号、蓬教发〔2019〕33号文件精神,预扣减以上学校年度目标考核分(四川省课堂教学大比武活动2019年分学期开展,本期未完成任务扣分为预扣分,与下期完成情况汇合计算后形成最终扣分结果),具体情况见附件1。

二、主要的工作经验

(一)学校高度重视,活动组织有力。多数学校领导高度重视,能认真落实省市县相关文件精神,制定活动方案,成立活动小组,及时动员和组织教师参与课堂大比武活动,组织教师尽心备优课,争创做名师。如实验小学、蓬南镇中组织校内教学竞赛活动。学校加强信息技术推进教学改革,充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性,多数教师能够利用信息技术和优质数字教育资源。

(二)教师精心备课,教学思路清晰。教学设计科学合理,教学目标定位准确,教学思路清晰。无论是整堂课,还是各环节,均有鲜明的主题和明确的目标,知识、能力、情感达成度高,符合新课程标准。部分教师的教学设计很有创意,充分发挥自身优势,具有独特的教学风格,如鸣凤中学岳艳的美术设计。教师教态亲切、和蔼;注重学法指导,发挥学生的主体作用,充分体现了以学生为主体,以活动为主线的教育理念。如红江二小黄素容的语文课堂;良好的师生互动,体现出多数参赛教师教学技能和手段,如下河小学刘爱琼的数学课堂。

(三)培养精英团队,发挥示范作用。在活动中各校教研组长、名师工作室、骨干教师率先垂范,积极承担“优课”任务,精心设计、录课、制作,优课资料齐全,课堂教学效果好。学校教研组长、名师工作室、骨干教师带头晒课的引领辐射作用得到了很好地发挥,如实验小学、荷叶学校、槐花学校、天福初中、手机赌博平台等。

三、存在的主要问题

(一)教学设计不规范。

一些学校,教研科研流于形式,教师独立备课,吃不透教材内容,把握不好教材编写意图,编写不合学情的形式设计。

1.教学目标制定对教学的导向作用不明。教学目标应从学生角度出发,制定目标清晰可测。在评审过程中发现有些老师制定的目标不能很好地评价学生学习效果达标与否;有些老师制定的教学目标和教学过程不匹配,环节设计不能很好地将目标落实。

2.教学设计存在误区。教学设计是对教学过程的预设,并不是教学的实际,因此师生的语言不能预设,个别老师写成师生对话形式,把设计写成课堂实录。

3.教学环节条理紊乱。未做到板块之间紧密的逻辑联系,环环相扣,层层推进。有地教学设计过程缺乏整体构架意识,教学环节不在同一逻辑标准下,甚至彼此割裂,成碎片化,不利于学生思维的延续和发展。

4.文本格式不规范。一些教师在word和ppt制作时不注意规范格式,文本全文一个字号,没有首行缩进或个别段落缩进,序号混乱,甚至出现“(一)、”、“1、”、“一.”等错误序号样式,存在错别字现象(如绿然国际《艳丽打(的)大公鸡》)。部分课件过于简单,结构不齐,ppt不足10张;ppt制作技能差,设计粗糙,或照搬书本,或引用较多,或网络痕迹严重等。学校管理员在审核时不负责任,把关不严,粗心大意,酿造不良结果。

(二)课堂实录质量较差。

1.视频编辑、转码问题。转码参数随意设置,本来清晰的视频,转码后变成100兆左右,模糊不清。视频要素不齐,如没有语音字幕,没有片头、片尾字幕。如城南中学《矩形的判定》5分钟,转码失败。

2.师生的仪表、着装问题。部分教师不修边幅,着装随便,忽视细节。如实验教学课不穿工作服,不在实验室;存在上课教师捋头发、托眼镜、拽衣服、眨眼睛等无关动作,单指指示学生回答问题;学生不穿校服,小学生不戴红领巾。

3.视频用手机录制,视频时间不足或超时。30分钟以下或超过45分钟均为不合格视频。如黄泥小学英语1分42秒,城南学校物理《热机效率》不足5分钟,蓬南镇中《走向小康》2分钟,《命题、定理、证明1》16秒,实验中学《我一生中的重要抉择》8分钟,荷叶学校《书写提示+日积月累》5分50秒等。

4.用微课代替课堂实录。微课一般几分钟至十来分钟时间,展示课堂部分环节;课堂实录是整节课内容,有始有终。如高坪学校化学《碱及其性质》成了9分钟说课。城南学校两篇《用计算机做科学实验》对着ppt说课。

5.教师上课不用普通话。如明月初中《菱形的判定》,大石学校《解直角三角形》、《碱及其性质》,城南中学《热机效率》,天福初中《浮力》等。

(三)晒课的上传与审核问题。本期出现了学校管理员未审核3课、教师未提交276课的现象,影响学校及全县的任务量。

四、下步工作要求

(一)高度重视,细化职责。

思想上高度重视,进一步明确责任和目标,认真做好活动的组织实施。加大宣传、组织力度,精心策划、周密部署,细化各部门的工作职责。建立工作方案、实施细则,落实安排,确保下次活动取得实效。

(二)规范教学设计。

1.坚持立德树人。根据学科特点,以学生发展为本,引领学生自觉培养和践行社会主义核心价值观;根据时代发展需要,注重提升学生的公民素养,培养学生的社会责任感;结合课程内容,自然融入优秀传统文化教育。

2.教学理念着眼于学生的全面发展。满足不同层次学生发展的需要,促进学生个性发展;尊重学生的主体地位,充分调动学生学习的主动性和积极性;加强学科知识与生活的联系,引导学生解决现实生活中的实际问题;注重培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生实施自主、合作、探究学习和参与社会实践。

3.教学目标合理可行。在研究课程标准、学情的基础上,科学、精准定位知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”教学目标,实现“三维”教学目标可测可评。

4.高效整合教学内容。依据课程标准整合教学内容,利用学生及各种教育资源合理开发,切实服务于教学目标的实现,创造性实现教学内容的优化。

5.灵活运用教学方法策略。坚持启发式、探究式、参与式教学。有明确的问题导向,能突破教学重难点。充分考虑教学目标、教学内容以及学生心理、学习特点采用灵活、多样、求实的教学方法和手段。注重现代教育技术在实际教学中的运用,实现信息技术和数字教育资源与教学实施过程的深度融合。

6.创造教学特色和风格。能创造性实施课程标准和使用教科书,能创造性开发、利用教育资源,教学策略、方法、手段有亮点,形成鲜明的教学个性。继承和发扬教材,设计自制教具,不断挖掘教学创新点。

7.规范教案电子文本。文章标题(方正小标宋简体,二号,不加粗,居中),正文(仿宋-GB2312,三号,不加粗),页面设置:上37mm,下35mm,左28mm,右26mm,段落首行缩进,行距固定值28.95磅。一级标题“一、”,黑体3号不加粗; 二级标题“(一)”,楷体3号加粗;三级标题“1.”,仿宋-GB2312,3号加粗;四级标题“(1)”,仿宋-GB2312,3号不加粗。

(三)加强过程指导,做好支持保障。

1.仔细解读文件,做好工作安排。

2.学校专人负责,加强对教学准备、教学实施、课堂录播的培训和指导,严格按照文件要求操作。

3.加强对教师进行信息技术技能培训。让教师熟练电脑办公软件操作,熟悉平台使用。

4.学校建立和逐步完善录播设备,确保教师有良好的晒课条件。学校在课堂实录时应充分准备,组织专业录制,做好视频剪辑,让视频清晰完整,语言规范简洁,声音清晰,设计片头片尾,最好有字幕,具备一定的艺术性。杜绝随意用手机录制,没有相关剪辑就上传平台。

(四)落实总结考评,加大奖惩力度。

要加大宣传,引导教师能够充分利用资源平台资源。要及时总结经验,推广典型案例。鼓励教师参与活动热情,把信息技术手段应用与教师晋级评优、年度绩效等挂钩,推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用。根据教师参与情况,切实逗硬考核,落实奖惩。

(五)开展应用推广

本次遴选40篇有代表性的县优课例(课例链接见附件3),涉及各学科,教学形式多样。各校要组织广大中小学教师开展看“优课”、学“优课”活动,认真学习借鉴“优课”成果,原则上每个教师每学期在平台观课不得低于5节,并作为继续教育的学习内容。要在教研活动中将“优课”观摩作为重要内容,促进教师专业发展,将优课课例纳入本校教师培训资源。

通过活动的开展为我县造就了一支熟练运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍,促进优质数字教育资源的开发与共享,力争使我县教师在市、省、部级起示范作用的精品课评选活动中取得优异成绩。

 

 

附件:1.蓬溪县2019年“课堂教学大比武”活动情况统计表

2.2019年“课堂教学大比武”活动获奖名单

3.2019年“课堂教学大比武”部分县优课链接

                        

 

 

蓬溪县教育和体育局

2019年9月10日

                                

 

 


  • 附件(2个)
  • 蓬教函〔2019〕249 号关于2019年上期四川省“课堂教学大比武”活动结果的通报.doc (53kb) 下载
  • 附件2:蓬溪县2019年上期课堂教学大比武获奖名单.xlsx (19kb) 下载
编辑:段宏均
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